اخبار اليوم الصحيفة, اليونسكو تحذر من اخبار اليوم الصحيفة, اليونسكو تحذر من
من اجهزة الحاسوب الموزعة بدون تمارين تربوية مطلوبة من التلاميذ وصولا الى فقدان هؤلاء المعارف الرئيسية قد تنطوي التكنولوجيا الرقمية في المدارس على “اثار ضارة”، بحسب منظمة الامم المتحدة للتربية والعلم والثقافة (يونسكو) التي اكدت ضرورة “اخضاع هذا المجال الى القوانين”.
واشارت اليونسكو الى “نقص” يطال البيانات “المحايدة” المرتبطة بالتاثيرات الناجمة عن التقنيات التعليمية، وقالت في تقرير اصدرته اليوم الاربعاء ان “قسما كبيرا من البيانات القاطعة مصدرها جهات تسعى الى بيع هذه التكنولوجيا”.
واشارت في التقرير المعنون بـ”التكنولوجيا في المجال التعليمي.. من يقودها؟” الى مثال شركة النشر البريطانية “بيرسن” التي “مولت دراساتها الخاصة” من اجل “اعادة النظر في دراسة مستقلة بينت ان منتجاتها لا تحمل اي تاثيرات”.
ومن جهة اخرى، اكدت اليونسكو على ضرورة “التركيز على نتائج التعلم لا على الموارد الرقمية”، واشارت الى انه في البيرو “عندما جرى توزيع اكثر من مليون جهاز حاسوب محمول من دون دمجها في اصول التدريس لم يتحسن التعلم، وفي الولايات المتحدة بينت دراسة شملت اكثر من مليوني تلميذ ان عدم المساواة في التعلم قد زادت عندما كانت عملية التعلم تتم فقط عن بعد”.
واضاف التقرير ان التكنولوجيا قد تكون “ضارة” في حال استُخدمت “بشكل غير ملائم او مفرط”، فيما اشار استطلاع اجرته منظمة التعاون والتنمية في الميدان الاقتصادي الى “وجود صلة سلبية بين الاستخدام المفرط لتكنولوجيا المعلومات والاتصالات واداء الطلاب”.
واضاف تقرير اليونسكو “توصلنا الى ان مجرد حمل التلميذ جهازا محمولا يشتت انتباهه ويؤثر سلبا على عملية التعلم في 14 دولة”.
بيانات الاطفال
وبالاضافة الى ذلك، ثمة جانب اخلاقي للتقنيات الرقمية لان “البيانات المرتبطة بالاطفال مكشوفة”، وذكرت اليونسكو ان “98% من 163 منتجا تقنيا تعليميا اُوصي بها خلال الجائحة يمكن ان تراقب الاطفال، و16% من الدول فقط تضمن صراحة خصوصية البيانات في التعليم بموجب القانون”.
وفي حديث لوكالة الصحافة الفرنسية قال المسؤول عن تقرير اليونسكو مانوس انتونينيس “لا يمكن انكار ان الجميع -بمن فيهم التلاميذ- عليهم ان يتعلموا التكنولوجيا لانها جزء من مهاراتنا الاساسية اليوم”.
ولاحظ ان “الاطفال الذين يتقنون القراءة بصورة افضل هم اكثر عرضة للخداع بـ5 مرات عبر رسائل التصيد الاحتيالي الالكترونية، اذ انها لا تتطلب اي تقنية متقدمة، بل فقط مهارات قراءة جيدة ومهارات تفكير نقدي”.
ودعت اليونسكو في بيان الى “اخضاع الطريقة التي تُستخدم فيها التقنيات الجديدة في التعليم للقوانين”.
وقالت مديرة المنظمة اودري ازولاي ان الثورة الرقمية التي تتمتع “بامكانات هائلة” يجب “اخضاعها لقوانين” في المجال التعليمي كما هو الحال في باقي المجالات بالمجتمع.
واضافت “ينبغي ان تحسن التكنولوجيا عملية التعلم وان تساهم في تحسين وضع التلاميذ والمدرسين بدل استخدامها لايذائهم”.
ودعت الى “جعل احتياجات المتعلم اولوية، ودعم عمل المدرسين”، مضيفة ان “التفاعلات الرقمية لا يمكن ابدا ان تحل مكان التفاعل البشري”.اليونسكو تحذر من الاستخدام “المفرط” للتكنولوجيا في المدارس